Как мы изучали тему "Дикие и домашние животные"

Еще на перемене ребятам было предложено разделиться на 5 групп. Каждая группа получила свое задание и приступила к работе. Потом результаты своей работы презентовали всему классу. 

Ребята оценивали работу других команд по критериям:

• верно ли излагался материал
• интересно ли было слушать
• слаженно ли работала команда

Первая группа. Задание:
Подумайте, на какие группы можно разделить животных? Выделите красным и зеленым цветом разные виды животных. Составьте загадку про какое-либо животное. 

Вторая группа.  Задание:
Что человек получает от животных?

Третья группа. Задание:
Рассказать о диких и домашних животных по картинному плану.

Четвертая группа. Задание:
Вспомните, в каких сказках встречаются данные животные? Назвать взрослое животное и его детеныша.

Пятая группа. Задание:
Подумайте, в чем различие диких и домашних животных? Составьте правила по уходу за домашними животными.

 

Материалы совместной деятельности.

 

Итог урока:

• мы познакомились с новыми представителями диких и домашних животных
• мы узнали, что название взрослого животного и его детеныша может не совпадать (Сравнить: сова-совенок, овца-ягненок) 
• мы повторили правила ухода за животными
• мы научились описывать животное по плану

Удивительное открытие: от бабочки получают шелк)